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05 Blog Mai 2009
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Ilpo Halonen writes in his blog since November 2002. The texts are mostly about educational ICT, but there may be some other current topics too. Thanks to translator of Google the German texts can be read in (bad) English. /Ilpo Halonen schreibt in sein Blog seit November 2002. Die Texte sind meistens über computermedialen Unterricht, aber es gibt auch andere Themen, die hier behandelt werden können. Mittels der Übersetzungsmaschine im Web können die Texte direkt im (schlechten) Englischen gelesen werden.
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31.5.
More than 500 oral discourse samples of language learners were collected and assessed by WebCEF partners up to their project meeting in Dresden Germany May 27 – 28, 2009. The partners from many European countries focus on bringing the Minerva project to a good end in September 2009. The collection of speech samples and their annotation according to the scales of Common European Framework for reference of languages is the most challenging
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task of the project.
Two basic tools were developed for assessing spoken skills online: 1) Showcase, the tool for presenting samples representing different CEF scales, assessed by professionals of languages, and 2) Assessment tool for annotating oral products.
The WebCEF course will take place in Dresden September 27 - October 3, 2009.
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15.5.
3-Jahresfeier der Dienstagsrunde am 19.5. 2009
Am 19.5. feiert die Dienstagsrunde ihren 3. Geburtstag.
Termin: am 19.5. von 19.00-20.30 h MEZ (Bruesseler Zeit).
Ort: Community LiveOnline Raum. Nur den Namen eingeben, kein Passwort (das Passwortfeld leer lassen). Auch auf der Titelseite jedes deutschsprachigen E-Journals den Link (Bild des Raumzugangs) anklicken.
Moderatoren: Angelika Guettl-Strahlhofer Österreich und Ilpo Halonen Finnland.
Arna aus Bosnien und Aimi & Irina aus Estland in haben tolle kreative Einladungen zur 3-Jahres-Feier in veröffentlicht.
Online- und Live Online –Unterricht
Wie kann man den Online-Unterricht so einrichten, dass es zur Genugtuung aller Beteiligten führt. Einige Deutschlehrer haben bereits Online-Projekte mit ihren Klassen durchgeführt. Viele haben aber auch schon miterlebt, dass die Aufforderung, eine Stunde echtzeitlich im Internet durchzuführen, große Vorbehalten und Unsicherheiten bei Lehrenden hervorruft. Die Reaktionen der Schüler auf Online- oder Live Online-Unterricht sind dagegen fast immer positiv, sogar enthusiastisch. Die Jugendlichen verstehen, dass es dabei um ihre Zukunft geht.
In meiner Präsentation des Dienstagsabends 12.5. 2009 stellte ich vor, wie ich mich mit Online-Übungen und Fastwrite-Fragebögen beschäftigt habe, um Online-Unterricht
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zu fördern.
Meine alten deutschsprachigen Online-Übungen von den Jahren 1995-99 waren am 15.5. von 530839 Besuchern besucht worden, und die Anzahl scheint immer noch im Zuwachs zu sein. Jene Übungen machte ich damals für Kompass Deutsch, das Lernmaterial für Klassen 7-9.
Dazu gibt es neuere Online-Übungen von Jahren 2003-08. Diese Übungen ergänzen das finnische Lernmaterial Kurz und gut, das in der Sekundarstufe 2 im Deutschunterricht benutzt wird. Die wichtigste Mitarbeiterin dabei war Anneli Kesksaar aus Estland, die Flash-Techniken in ihren Online-Übungen benutzt.
Online-Übungen sind natürlich nur eine Komponente der Online- und Live Online -Lernszenarien, wo auch das Sprechen mithilfe der Echtzeittreffen im Internet berücksichtigt werden muss.
Fastwrite-Fragebogen
Fastwrite-Fragebögen beschleunigen das Schreiben der Aufsätze ganz viel. In meinem Deutschkurs vom 2.4. bis zum 19.5. 2009 habe ich fünf Unterrichtstunden meiner Deutschgruppe SB26 zum Schreiben von fünf verschiedenen Texten benutzt. Dazu haben die Schüler noch einen Text über Globalisierung als Hausaufgabe geschrieben, also 6 Texte insgesamt. Ohne Fastwrite-Fragebögen hätte ich das nicht verwirklichen können.
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090514 Online Unterrichtsstunden
Ilpo Halonen hat in der Dienstagsrunde am 14.5. 2009 zum Thema Online-Übungen und Fastwrite-Fragebögen als Komponente der Lernszenarien im Deutschunterricht präsentiert. Hören und sehen Sie sich bitte die Aufnahme an! |
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8.5.
Live-Online Stunden gestalten - wir entwickeln gemeinsam Unterlagen
Termin: am 12.5. von 19.00-20.30 h MEZ (Brüsseler Zeit). Ort: Community LiveOnline Raum. Auch auf der Titelseite jedes deutschsprachigen E-Journals, wie auch hier, den Link (Bild des Raumzugangs) anklicken. Moderatoren: Angelika Güttl-Strahlhofer Österreich und Ilpo Halonen Finnland.
Einige Deutschlehrer haben bereits Live-Online-Projekte mit ihren Klassen durchgeführt. Viele haben aber auch schon miterlebt, dass die Aufforderung, eine Stunde live-online durchzuführen zu großen Vorbehalten und Unsicherheiten bei Lehrenden führt. An diesem Abend wollen wir gemeinsam (wir werden uns dazu in Kleingruppen teilen) Handlungsanweisungen für typische erste Live-Online-Stunden erstellen, die in weiterer Folge auf im Blog zur Verfügung gestellt werden sollen. Das Format dieses Abends wird sich also von anderen Abenden unterscheiden, weil wir nur zu Beginn und Ende gemeinsam arbeiten werden, dazwischen in Untergruppen Handlungsanweisungen erstellen.
Dafnord e.V. sucht Primarschullehrer in Italien und Deutschland
Eine besonders interessante Möglichkeit für Primarschullehrer In Italien und in Deutschland ! Dafnord e.V. sucht Kollegen in Italien und in Deutschland, die mit ihren Gruppen von 9-11 –jährigen Schülern mit uns im Rahmen des EU -Projekts SimSafety zusammenarbeiten möchten. Praktisch genommen geht es um das Online-Spiel „Flight Simulator“, das man auf der Plattform OpenSim mit Schülergruppen
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experimentieren will. Das Thema des Spiels ist die Internet-Sicherheit. Der Zugang zur Lernumwelt ist nur für Teilnehmer freigemacht. Die Experimente, die vom Dafnord vielseitig unterstützt werden, sollen innerhalb der nächsten 6 Monate verwirklicht werden. Dafür braucht man keine Sonderfertigkeiten, sondern die üblichen Fähigkeiten der Lehrer, mit Schülern online tätig zu sein, reichen aus.
Ansprechpartnerin: Saara Peutere-Heikka (saara.peutereheikka@gmail.com ). Bitte, sich gleich anmelden - die Schnellen fressen die Langsamen auf ; -)!
3. Geburtstag der Dienstagsrunde
Haben Sie sich schon vorbereitet, mit der Dienstagsrunde der DaF Community Live Online Party zu machen : - )? Am 19.5. 2009 von 19:00 bis 21:30 wird die Dienstagsrunde ihr 3. jähriges Dasein feiern. Während dieser 3 Jahre hat sich die Internet-Szene dramatisch verändert. Mit uns feiern diejenigen, die schon seit drei Jahren in der DaF Community mitmachen, aber nicht nur sie. Mit den Jahren ist die Anzahl der Gastpräsentatoren und der sonstigen Gäste der Runde ganz hoch gewachsen. Außerdem kennt man uns jetzt schon überall im virtuellen Europa, und die renommiertesten Net-Figuren aus dem deutschsprachigen Internet kennen unsere Live Online Runde und zeigen Interesse an den Aktivitäten der DaF Community. Das ist ihnen auch eine einzigartige Möglichkeit mit den Spitzenlehrern aus ganz Europa live kommunizieren zu können.
Um zu garantieren, dass man immer auf dem Laufenden bleibt, ist die Dafnord-Mailingliste verfügbar, neue Anmeldungen und Änderungen der Mailadresse bitte an ilpo.halonen@saunalahti.fi !
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9.5.
Ich möchte die Dafnord-Website aktualisieren. Seit 2002 haben wir dort Online-Dienstleistungen, solche wie Fora, Kalender, Text-Chat usw. Aber irgendwie ist die Zeit daran vorbeigegangen, und wir sollten uns Gedanken machen wie wir das heutige große Chaos von unseren Tools einigermaßen regeln können ; - ).
Neben unserer Dafnord-Website http://dafnord.eduprojects.net , haben wir etwa 250 deutschsprachige E-Journale und dazu E-Journale http://www.ejournal.fi/dafnord, http://www.ejournal.fi/deutsch und http://www.ejournal.fi/simsafety . Außerdem wollen unsere Dafnord -Kollegen die zigtausend verschiedene Web2.0 –Anwendungen benutzen, die uns „frei“ verfügbar sind. „Frei“ schreibe ich in Klammern, weil hinter jeder Web-Anwendung, die auch überleben will, immer eine kommerzielle Strategie liegen muss.
Die finanzielle Strategie hinter den „freien“ Anwendungen sehen die Benutzer anfangs vielleicht nicht, aber nachher werden sie davon bewusst.
Meistens geht es um Werbungen, die der Benutzer der Anwendung sorgenlos vermarktet. Vielleicht stören die Werbungen ihn oder seine Schüler nicht, aber jedenfalls spielt er dabei die Rolle, die der kommerzielle Markt ihm zugewiesen hat.
Der zweite übliche Fall ist. dass der Gebrauch der Anwendung nur bis zur bestimmten
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Grenze frei ist. Wenn der Benutzer schon eine Zeitlang mit der Anwendung gearbeitet hat, bemerkt er, dass seine Quote voll ist, und er muss bezahlen, um mir der Anwendung weiterzukommen.
Dann satteln die Benutzer um, und suchen wieder eine neue „freie“ Anwendung. Das ist zeitaufwendig und führt auch dazu, dass wenig zielbewusste langwierige Arbeit mit dem projektbezogenen eLearning in der deutschsprachigen Welt gibt. Wenn es jemand tröstet, kann man ja bemerken, dass es in der Welt der Lingua franca, der englischen Sprache, nicht anders ist.
Also hüpfen die DaF -Lehrer vom Tool zu Tool. Einige versuchen auf den Spuren ihrer Schüler zu bleiben, aber das ist auch kein vernünftiger Versuch. Wenn die Schüler bewusst werden, dass auch ihre Lehrer in Facebook mit dabei sind, dann verlassen sie die Anwendung blitzschnell und suchen eine neue.
Übrigens, ich habe noch keinen überzeugenden Beweis davon, dass man Web2.0 –Anwendungen irgendwo wirklich erfolgreich im Unterricht mit den Schülern gebraucht hat. Natürlich gibt es Versuche, Blogs, Wikis, Community-Tools oder einzelne Werkzeuge beschränkt für verschiedene Zwecke einzuführen. Dann geht es um Erwachsene oder fast erwachsene Studenten. Wer kann aber zeigen, dass er seinem oder ihrem Unterricht diese Tools ganzheitlich für sowohl mündlichen als auch schriftlichen, sowohl echtzeitlichen als auch asynchronen Unterricht benutzt hätte? Das habe ich bisher nur mit E-Journalen erleben können.
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5.5.
Joachim Quandts Präsentation über Twitter hatte ganz viel Interesse unter DaF -Leuten erweckt, denn 19 Teilnehmer aus 11 Ländern beteiligten sich im Echtzeittreffen am 5.5. 2009. Es gaben Teilnehmer aus Argentinien, Bosnien, Deutschland, Estland, Finnland, Italien, Kasachstan, Österreich, Polen, Spanien und Ungarn.
Die Dienstagsrunde bereitet sich für ihren 3. Jahrestag am 19.5. 2009 vor. Im
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Programm gibt es dann nichts Vernünftiges, nur Quatschen. Das ist bekanntlich ein Thema, das uns alle besonders interessiert ; -).
Um in die Runde einzuloggen klickt man auf das Bild "Online Raum DaF Community" links nebenan. Man gibt nur den Namen in das Namenfeld ein, aber kein Passwort. Wenn jemand behauptet, dass er nichts weiß, wie man in die Dienstagsrunde hineinkommen kann, dann empfehle ich ihm schon einen Grundkurs im Gebrauch des Computers ; - ).
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3.5.
Twitter im Unterricht?
zum Thema „Twitter im Unterricht“ moderieren Joachim Quandt aus Deutschland und Angelika Guettl-Strahlhofer aus Österreich in der Dienstagsrunde am 5.5. um 19 Uhr dt. Zeit. Twitter ist derzeit in aller Munde, was ist das und kann man diesen Dienst auch im Unterricht einsetzen?
Das Einloggen in den Live Online -Raum über die Webpage http://dafnet.web2.0campus.net//?page_id=34. Alle DaF –Leute sind im Echtzeittreffen der DaF –Community herzlich willkommen! Die Runde wird bald ihren 3. Geburtstag feiern, und ist stolz darauf, dass sie wahrscheinlich die älteste kontinuierlich zusammenkommende Live Online –DaF Gruppe in der Welt ist ; - ).
Weiteres über Twitter
Twitter, ein verhältnismäßig neuer Webdienst, um den ein "Hype" entstanden ist (der große Aufmerksamkeit erfährt), bietet die Möglichkeit, kurze Nachrichten im Web zu hinterlegen. "Follower" lesen diese Informationen und reagieren darauf (eventuell). Joachim wird diesen Dienst kurz vorstellen und danach eine Diskussion starten, inwieweit Twitter und ähnliche Web2.0-Dienste im Unterricht eingesetzt werden können und sollen. Gibt es Argumente für den Einsatz von Twitter und wenn ja, welche?
Im zweiten Teil des Abends bereiten wir das Thema der kommenden Woche "Sprechanlässe im Unterricht mit neuen Medien wie Podcasts und Live-Online fördern" vor.
"575+ Web2.0 Anwendungen"
In der Dienstagsrunde am 28.4. 2009 moderierte Anna Airikkala aus Finnland zum Thema „575+ freie Web Tools für Lehrer - welche Anwendungen bewähren sich?„ Klicken Sie bitte den Link hier im Folder Diesntagsrunde der DaF Community an, um sich die Aufnahme aus der Live Online -Sitzung der Dienstagsrunde am 28.4. 2009 anzusehen und -hören. Im Blog schreibe ich über Dafnord und andere Themen seit November 2002.
Comenius –Kurs WebCEF zur Bewertung des Sprechens
Der Anmeldeschluss des Comenius -Kurses WebCEF vom 27.9. – 3.10. 2009 in Dresden war der 30.4. Also lohnt es sich nicht mehr, sich für diesen Kurs anzumelden. Der nächste Kurs zu diesem Thema wird wahrscheinlich 2010 in Bologna Italien veranstaltet. Außerdem organisieren einige nationale „Communities of Practice“ Workshops für die Lehrer, die sich an der Bewertung der gesprochenen Sprache im Net interessiert sind. Checken Sie bitte die Sache in http://www.webcef.eu : - )!
Der neue Dafnord –Vorstand 2009
Der Dafnord e.V. hatte seine Jahresversammlung am Mittwoch, den 29.4. 2009. Als Vorsitzende macht Laura Pihkala-Posti aus Tampere weiter. Die alten Vorstandsmitglieder sind Saara Peutere-Heikka, Sekretärin, Anna Airikkala und Ilpo Halonen, alle aus Finnland. Die neuen Vorstandsmitglieder sind Virpi Hatakka aus Finnland und Zsóka Makkos aus Ungarn. Wir wünschen ihnen viel Spaß und viele Erfolgserlebnisse im Dafnord
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e.V. Die erste Vorstandssitzung findet am Freitag, den 8.5. 2009 um 19:00 finnische Zeit (18:00 Uhr dt. Zeit) statt. Die Sitzung ist offen für alle diejenigen, die im Dafnord e.V. mitmachen möchten. Melden Sie sich bitte bei saara.peutereheikka@gmail.com an!
Wenn Sie Mitglied des Dafnord e.V. sind, bekommen Sie den Zugang in das E-Journal http://www.ejournal.fi/dafnord und können dorthin einloggen. Innerhalb des E-Journals finden Sie automatisch Ihren Weg zum Videokonferenz-Raum der E-Journale. Dort kann man z.B. einen Termin für die Videokonferenz seiner Schülergruppe reservieren. In der Dienstagsrunde werden Ihnen einmal in Woche die Geheimnisse der Web2.0 beigebracht. Diese beiden Dienstleistungen, die stehen Ihnen frei zur Verfügung.
Auf der Titelseite des E-Journals http://www.ejournal.fi/dafnord finden Sie den DaF Community-Banner als direkten Link zur Dienstagsrunde der DaF –Community. Dasselbe gilt alle deutschsprachigen E-Journale. Nur den Banner anklicken, ihren Namen in das Name-Feld eintragen und kein Passwort eingeben! Einfacher könnte Ihr Einloggen in den Live Online –Raum nicht sein : - )!
Man kann sich inhttp://dafnord.eduprojects.net/form.php?QID=67 an den Dafnord e.V. anschließen. Es gibt keine Mitgliedschaftsgebühr.
Nächste Aufgaben des Dafnord e.V.
In der Jahresversammlung wurde auch beschlossen, dass Laura Pihkala-Posti als Vorsitzende des Dafnord e.V. uns eine neue Gruppe in der finnischen Community „Social Media als Unterstützung des Unterrichts“ http://sometu.ning.com/ unter dem Titel „Dafnord – Deutsch Live“ freimacht. Wir warten darauf und wollen am Freitag den 8.5. um 18 Uhr ein bisschen mehr mit euch darüber sprechen, wie wir den Herausforderungen der –einerseits – Aktualisierung der Website http://dafnord.eduprojects.net und – andererseits – der Förderung unserer Community-Bildung erwidern werden. Hätten Sie Lust, mit Dafnord am 8.5. live online zusammenzuarbeiten, lassen Sie uns wissen.
Ein zweites wichtiges Thema ist das EU - Projekt SimSafety http://simsafety.cti.gr/ , wo Dafnord ein Partner ist.
IDT 14 in Jena-Weimar
Die Dienstagsrunde, wie auch WebCEF, werden in der 14. Internationalen Deutschlehrertagung in Jena-Weimar Anfang August 2009 präsentiert. Die Teilnehmenden aus Dafnord freuen sich auf das Treffen der KollegInnen dort.
Mailadresse aktualisieren bitte!
Die ListlerInnen der Dafnord –Mailingliste bekommen aktuelle Informationen über die Mailingliste. Ihre Ansprechspartner im Dafnord e.V. sind prinzipiell alle Vorstandsmitglieder. In den Fragen der Mailingliste nehmen Sie bitte Kontakt mit mir, ilpo.halonen@saunalahti.fi . Übrigens, einige ListlerInnen sind aus der Liste ausgefallen, weil die Mail Sie nicht mehr erreicht hat.
Herzlichst,
: - )ilpo
Ilpo Halonen
Dafnord e.V.
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31.05.2009 - Ilpo Halonen
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Blogs von 2002-2003
